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數(shù)字化疊加共享平臺(tái) 有限空間無(wú)限擴(kuò)展虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)

發(fā)布時(shí)間：

2025-02-13 10:28

來(lái)源：

數(shù)字化疊加共享平臺(tái)旨在利用MR虛實(shí)結(jié)合技術(shù)，為教育行業(yè)提供一種全新的教學(xué)模式，即MR線下教育模式。MR教室可以將虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，為師生提供一個(gè)富有創(chuàng)意、互動(dòng)、沉浸的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)效果和體驗(yàn)。平臺(tái)功能包含：空間掃描、空間交互點(diǎn)、拓展資源庫(kù)、虛實(shí)穿梭門、AI數(shù)字助教、交互點(diǎn)管理。

該平臺(tái)以其卓越的靈活性和適應(yīng)性，能夠滿足從工科到醫(yī)學(xué)、從藝術(shù)到自然科學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)需求，為師生提供一個(gè)創(chuàng)新、互動(dòng)且沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地豐富了教學(xué)的深度與廣度。適用于工程與建筑、醫(yī)學(xué)教育、汽車維修與技術(shù)、歷史與文化教育、科學(xué)教育、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等眾多廣泛的專業(yè)。

產(chǎn)品說(shuō)明

1.空間交互點(diǎn)（錨點(diǎn)）

空間交互點(diǎn)是指在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的特定位置，標(biāo)記或錨定虛擬內(nèi)容。這些交互點(diǎn)充當(dāng)了連接虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的橋梁，使用戶能夠在現(xiàn)實(shí)世界的特定位置上查看、交互或操作虛擬對(duì)象。

交互點(diǎn)具有共享性、持久性和可自定義性：

共享性：交互點(diǎn)對(duì)于同一空間內(nèi)的用戶狀態(tài)共享，可以同步查看；
持久性：交互點(diǎn)固定后可以長(zhǎng)期保存；
可自定義性：交互點(diǎn)支持后臺(tái)自定義上傳，支持自定義布置，支持的類型有：圖片、文檔、視頻、音頻、三維模型。
2.拓展資源庫(kù)

該功能允許老師在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中調(diào)用虛擬資源，從而豐富和增強(qiáng)教學(xué)體驗(yàn)，虛擬資源包括：圖片、文檔、視頻、音頻、三維模型、立體動(dòng)畫、立體交互實(shí)訓(xùn)資源、720°資源等。用戶可以在現(xiàn)實(shí)空間的任意位置觸發(fā)虛擬資源的顯示，資源調(diào)用后，其他同一空間的師生都可以同步看到。

其中720°資源可支持全景圖片、視頻，支持自定義上傳資源。

3.虛實(shí)穿梭門

虛實(shí)穿梭門是一種連接虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的技術(shù)。它允許用戶在虛擬環(huán)境中穿越到現(xiàn)實(shí)世界，或者從現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入虛擬環(huán)境。

穿梭門支持的功能有：

雙向穿梭：用戶可以通過(guò)這個(gè)門從虛擬世界進(jìn)入現(xiàn)實(shí)世界，或者從現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入虛擬世界。
多地點(diǎn)支持：這個(gè)門支持連接到多個(gè)地點(diǎn)。例如，可以設(shè)置門連接到不同的施工現(xiàn)場(chǎng)、專業(yè)展館等環(huán)境。
虛擬場(chǎng)景中支持的功能有：
裸手操作：可實(shí)現(xiàn)擬真的交互還原，使用雙手即可完成各種實(shí)訓(xùn)流程。
多人實(shí)時(shí)同步：同一場(chǎng)景可同時(shí)容納多人進(jìn)行協(xié)同實(shí)訓(xùn)。
實(shí)訓(xùn)過(guò)程錄制：學(xué)生可錄制并回顧自己的操作過(guò)程，檢查自己是否有遺漏或錯(cuò)誤的地方，提高自己的實(shí)訓(xùn)水平。
4.AI數(shù)字助教

數(shù)字化疊加共享平臺(tái)的數(shù)字人功能是一個(gè)集成了人工智能技術(shù)的先進(jìn)特性，旨在提升教育互動(dòng)性和個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在MR模式下可以呼出數(shù)字人老師，支持功能有：

智能問(wèn)答系統(tǒng)：數(shù)字人老師具備自然語(yǔ)言處理能力，能夠理解并回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題。這種智能問(wèn)答系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，提供即時(shí)、準(zhǔn)確的反饋，幫助學(xué)生解決疑惑，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成績(jī)，數(shù)字人老師能夠提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和資源推薦。這種個(gè)性化指導(dǎo)有助于學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格，更有效地掌握知識(shí)。
模擬真實(shí)角色互動(dòng)：數(shù)字人老師能夠模擬真實(shí)教師的角色，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。這種模擬不僅包括知識(shí)傳授，還包括情感支持和激勵(lì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加真實(shí)和親切的學(xué)習(xí)環(huán)境。
互動(dòng)式教學(xué)：數(shù)字人老師可以參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和記憶復(fù)雜的概念。
反饋與評(píng)估：數(shù)字人老師能夠?qū)W(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，提供及時(shí)的反饋。這種評(píng)估不僅包括成績(jī)?cè)u(píng)定，還包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。
跨學(xué)科知識(shí)整合：數(shù)字人老師能夠跨越不同學(xué)科的界限，整合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供綜合性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種跨學(xué)科的整合有助于學(xué)生建立更加全面的知識(shí)體系。
持續(xù)學(xué)習(xí)與更新：數(shù)字人老師背后由先進(jìn)的算法支持，能夠不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)庫(kù)，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的最新發(fā)展。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的能力確保了數(shù)字人老師始終能夠提供最前沿的教育資源。

5.人性化手勢(shì)交互

平臺(tái)內(nèi)置多種快捷手勢(shì)操作，極大地豐富了用戶與虛擬環(huán)境的互動(dòng)方式。平臺(tái)的手勢(shì)交互具有以下特點(diǎn)：

直觀的手勢(shì)控制：平臺(tái)通過(guò)先進(jìn)的傳感器和計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)用戶手勢(shì)的精確捕捉和識(shí)別。用戶可以通過(guò)簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)執(zhí)行各種操作，如抓取、旋轉(zhuǎn)、縮放等，從而以最自然的方式與虛擬對(duì)象進(jìn)行交互。
多樣的快捷手勢(shì)：平臺(tái)內(nèi)置了多種快捷手勢(shì)操作，允許用戶快速訪問(wèn)和控制虛擬環(huán)境中的功能。例如，可以通過(guò)抓握手掌快速爆炸拆解模型，通過(guò)遠(yuǎn)程手勢(shì)可以快速拖動(dòng)進(jìn)度條等。
增強(qiáng)的協(xié)作體驗(yàn)：在多人協(xié)作的環(huán)境中，人性化手勢(shì)交互允許多個(gè)用戶同時(shí)進(jìn)行手勢(shì)操作，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫的協(xié)作和交流。這不僅提高了團(tuán)隊(duì)工作的效率，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)過(guò)程中的互動(dòng)性和趣味性。
6.空間掃描