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三興教育科技
Company Profile
上海三興教育科技有限公司
上海三興教育科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“三興教育科技”）是上海市高新技術(shù)企業(yè)，由國(guó)家“千人計(jì)劃”人才技術(shù)領(lǐng)軍，公司在哈爾濱、湖南、西安設(shè)立子公司，以AI、XR、物聯(lián)網(wǎng)、Web等新一代數(shù)字技術(shù)為依托，深耕高等教育領(lǐng)域，校企共建產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、教學(xué)的新模式、新體系建設(shè)，為高教、職教定制數(shù)字技術(shù)與教學(xué)設(shè)備一站式解決方案、提供校企合作聯(lián)合運(yùn)營(yíng)服務(wù)，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
實(shí)訓(xùn)軟件系統(tǒng)
大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備裝置
專利，軟件著作權(quán)
精品案例
三興教育科技及其分公司現(xiàn)累計(jì)獲得榮譽(yù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)共計(jì)近100多例，擁有自主核心技術(shù)元宇宙服務(wù)引擎及流媒體通訊系統(tǒng)、自研大空間多人協(xié)同技術(shù)、三維立體資源制作引擎、沉浸式空間創(chuàng)作引擎-玲瓏筆、數(shù)字空間教學(xué)編輯系統(tǒng)，并率先推出了元宇宙實(shí)訓(xùn)教室、元宇宙育訓(xùn)考評(píng)一體化平臺(tái)。
三興教育科技積極推行校企共建的“四共”合作模式，并在此模式下，精心構(gòu)建了五項(xiàng)具體合作內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)教育與實(shí)踐的深度融合，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、科研成果轉(zhuǎn)化加速以及企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的多重目標(biāo)。
三興教育科技秉承專業(yè)鑄就品質(zhì)，品質(zhì)成就品牌的服務(wù)理念，踐行以超出用戶預(yù)期的服務(wù)品質(zhì)的供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，為客戶提供最滿足用戶需求的產(chǎn)品及售后服務(wù)。力爭(zhēng)在實(shí)訓(xùn)教育的一體化方案上做最專業(yè)的技術(shù)提供商，為中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展做出最積極的貢獻(xiàn)。
所獲榮譽(yù)
代表案例
三興教育科技根據(jù)不同專業(yè)、不同教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求，對(duì)施工試驗(yàn)裝置進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)。這些裝置充分還原了真實(shí)施工設(shè)備、施工環(huán)境和施工操作，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量，還為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代工程建設(shè)需求的高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
隨著職業(yè)教育改革的不斷深化，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)提出了更高要求?！秶?guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》等政策性文件明確指出，要推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作，打造一批高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。
本實(shí)訓(xùn)基地是由一中心、兩平臺(tái)、七模塊組成，其中包含16個(gè)教學(xué)實(shí)踐區(qū)域，是按照《國(guó)家職教改革方案》《教育部虛仿基地建設(shè)指南》要求及住建部《智慧工地建設(shè)管理標(biāo)準(zhǔn)》為建設(shè)藍(lán)本，是集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、科研、競(jìng)賽、科普等功能于一體的綜合性國(guó)家級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。
實(shí)訓(xùn)基地投入使用后，教師的教學(xué)方法更加多元靈活，借助數(shù)字化技術(shù)精準(zhǔn)錨定教學(xué)痛點(diǎn)，以數(shù)字化技術(shù)精準(zhǔn)發(fā)力展開(kāi)互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
通過(guò)道橋施工 VR 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和應(yīng)用，學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到了有效鍛煉，對(duì)道橋施工工藝和流程的理解更加深入、準(zhǔn)確。由于有了豐富的數(shù)字化教學(xué)資源作為支撐，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果也得到了顯著改善。
傳統(tǒng)教學(xué)是書本知識(shí)傳授，水利工程的復(fù)雜性使得學(xué)生僅靠教材難以理解抽象的水流動(dòng)力學(xué)、機(jī)電設(shè)備原理等知識(shí)，在二維平面呈現(xiàn)時(shí)，學(xué)生如同霧里看花，無(wú)法建立起直觀認(rèn)知。