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三興教育科技
Company Profile
哈爾濱鐵道職業技術學院國家級虛擬仿真實訓基地
智慧教育蓬勃發展，教學資源逐步數字化，教育管理也邁向信息化，數字化已成為提升教育質量與效率的關鍵路徑。哈爾濱鐵道職業技術學院擁有豐富的專業設置、雄厚的師資力量。然而，傳統教學模式下，教學資源分配不均，實踐教學管理艱難，學生學習效果評估缺乏精準性等問題逐漸凸顯，這些困境成為學院數字化轉型的內在需求與重要契機。
教學數字化需求深度剖析
- （一）教學過程數字化優化需求
城市軌道工程專業課程兼具理論性與實踐性，知識抽象、操作復雜。學院急需借助虛擬仿真教學軟件、在線課程平臺和智能教學工具等數字化手段，增強教學的直觀性、互動性與趣味性。
- （二）教學管理數字化升級需求
學生成績管理繁瑣、教學質量監控滯后等問題困擾著學院教學管理工作。因此，構建智能化、自動化成績統計分析；實時化教學質量評估反饋的數字化教學管理系統迫在眉睫。
- （三）學生學習體驗與發展支持需求
為順應學生數字化學習習慣的轉變，學院期望打造一站式學習平臺，整合資源，實現學習路徑個性化推薦、學習進度實時跟蹤反饋。
數字化市場機遇
- （一）職業教育數字化市場洞察
職業教育數字化市場規模持續增長，競爭格局逐漸形成。城市軌道交通工程專業的數字化教育產品和服務需求旺盛，各類院校對專業教學軟件、實訓平臺等采購意向強烈，投入規模不斷擴大。
- （二）學院數字化特色定位與差異化競爭策略
學院依托城市軌道工程專業的學科優勢、師資特色以及與鐵路企業的緊密合作關系，致力于通過數字化項目打造數字化教學資源庫，利用實踐教學優勢結合數字化手段記錄分析實踐教學過程，滿足市場對特色化專業人才培養的需求。
數字化技術應用與解決方案
一、先進數字化技術選型與適配
學院選用B/S架構搭建教學資源管理平臺，保障系統流暢運行；借助數據可視化技術分析教學和管理數據，為決策提供支持；運用XR技術打造沉浸式虛擬仿真教學環境；通過Web技術開發互聯互通應用，打破學習時空限制。各項技術緊密結合學院教學實際，實現技術與教育教學的深度融合，確保有效應用與落地實施。
二、建管評考一體化數字教學實訓平臺架構
學院構建的建管評考一體化數字教學實訓平臺涵蓋教學資源管理、在線教學、實訓設備管理、教學管理信息、學習成績統計等核心模塊。各模塊功能相互關聯，數據集中統一管理，確保平臺具備系統性、綜合性、開放性和良好擴展性。通過規范的數據架構設計，實現不同模塊間的數據共享交互，為教學過程優化、質量提升和學生發展提供有力支撐。
數字化項目實施過程
三興教育科技組建了一支由學院內部教學管理人員、教學專家和外部軟件技術專家、行業現場專家共同組成的分工明確、協同合作的團隊。各方建立溝通協調機制，整合資源，共同推進項目，形成全方位項目實施保障體系。項目經需求調研、系統設計開發、測試上線試運行、全面推廣優化等階段，各階段關鍵任務、交付成果和時間節點清晰明確。同時，依據學院師生使用反饋和使用數據，對平臺功能進行迭代優化，確保平臺持續滿足教學需求，提升實施質量和應用效果。
本實訓基地是由一中心、兩平臺、七模塊組成，其中包含16個教學實踐區域，是按照《國家職教改革方案》《教育部虛仿基地建設指南》要求及住建部《智慧工地建設管理標準》為建設藍本，是集教學、實訓、培訓、科研、競賽、科普等功能于一體的綜合性國家級示范性虛擬仿真實訓基地。
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