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三興教育科技
Company Profile
平?jīng)雎殬I(yè)技術學院道橋施工虛實結合數(shù)字化實訓基地
隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字化技術在職業(yè)教育領域的應用日益廣泛，平?jīng)雎殬I(yè)技術學院作為一所致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的院校，深刻認識到數(shù)字化轉(zhuǎn)型對于提升教學質(zhì)量和學生實踐能力的重要性。因此，道橋施工 VR 虛擬仿真實訓基地的建設，正是學院積極探索教育教學創(chuàng)新的重要舉措。
道橋?qū)I(yè)教學困境與數(shù)字化需求
（一）實踐教學限制因素
道橋施工專業(yè)具有很強的實踐性，但傳統(tǒng)教學模式下，學生難以在真實施工現(xiàn)場進行充分的實踐操作。施工現(xiàn)場的安全風險、施工進度的限制以及實際操作機會的稀缺，使得學生無法全面、深入地掌握各種復雜的施工工藝和流程。
（二）教學資源有限性
教學資源的有限性也制約了教學效果的提升。傳統(tǒng)的教學模型和教具相對單一，無法直觀、動態(tài)地展示道路橋梁的整體結構和施工細節(jié)。同時，教學資料的更新速度較慢，難以跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，無法讓學生接觸到最新的施工技術和理念。
（三）學生個性化學習需求難以滿足
不同學生的學習能力和進度存在差異，但在傳統(tǒng)教學環(huán)境下，教師難以針對每個學生的特點提供個性化的教學指導。學生在學習過程中缺乏自主探索和實踐的空間，無法根據(jù)自己的需求進行有針對性的學習和訓練，這在一定程度上影響了學生的學習積極性和學習效果。
數(shù)字化市場機遇
（一）職業(yè)教育數(shù)字化市場前景
當前，職業(yè)教育數(shù)字化市場呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。隨著國家對職業(yè)教育的重視程度不斷提高，以及各行業(yè)對數(shù)字化技術人才的需求日益增長，為職業(yè)教育數(shù)字化項目提供了廣闊的市場空間。
（二）學院數(shù)字化特色發(fā)展路徑
平?jīng)雎殬I(yè)技術學院結合自身的區(qū)域優(yōu)勢和道橋?qū)I(yè)的學科特色，明確了以數(shù)字化技術為支撐，打造具有特色的道橋施工實訓基地的發(fā)展定位。學院致力于通過引入先進的 VR 虛擬仿真技術，構建一個高度逼真、可交互的實訓環(huán)境，為學生提供更加豐富、多元化的實踐教學體驗。
數(shù)字化技術解決方案
一、道路橋梁施工工法沙盤模型
該沙盤模型通過精細的制作工藝，將各種道路橋梁施工工法以直觀、立體的形式呈現(xiàn)出來。學生可以通過觀察沙盤模型，清晰地了解到各種施工工法，為后續(xù)的理論學習和實踐操作打下堅實的基礎。
二、道路橋梁沙盤模型
此沙盤模型完整地呈現(xiàn)了道路橋梁工程的全貌，包括道路的線形設計、橋梁的結構形式、附屬設施的布局以及與周邊地形地貌的關系。通過沙盤模型，學生可以從宏觀角度了解道路橋梁工程的整體規(guī)劃和設計思路，培養(yǎng)空間想象力和工程思維能力。
三、道路橋梁施工VR 實訓系統(tǒng)
VR實訓系統(tǒng)是學院數(shù)字化實訓基地的核心組成部分，其利用虛擬現(xiàn)實技術，學生可以身臨其境地進入到虛擬的道橋施工現(xiàn)場，進行各種施工操作的模擬訓練。操作過程中，系統(tǒng)會記錄反饋學生的操作情況，幫助學生不斷改進和提高操作技能。
四、AR識別考試系統(tǒng)
AR識別考試系統(tǒng)為學院的教學評價提供了一種全新的、高效的方式。通過在教學場景中設置相關的問題和任務，考查學生對道橋施工原理、規(guī)范標準等知識的掌握程度。這種考評方式不僅能夠更加真實地反映學生的實際能力水平，而且具有較高的公平性和可靠性，為學院的教學質(zhì)量監(jiān)控和教學效果評估提供了有力的數(shù)據(jù)支持。
數(shù)字化項目實施過程
三興教育科技成立了一支由教學專家、軟件技術專家、行業(yè)現(xiàn)場專家組成的項目團隊。在項目實施過程中，各方人員密切協(xié)作，充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢。項目按照詳細的進度計劃有序推進，分為項目規(guī)劃、設備采購與安裝、資源開發(fā)與整合、系統(tǒng)調(diào)試與試運行、人員培訓與驗收等多個階段。在每個階段，都明確了具體的任務目標、時間節(jié)點和責任人，確保項目按時完成。
通過道橋施工 VR 虛擬仿真實訓基地的建設和應用，學生的實踐操作能力得到了有效鍛煉，對道橋施工工藝和流程的理解更加深入、準確。由于有了豐富的數(shù)字化教學資源作為支撐，學生的學習興趣和積極性明顯提高，學習效果也得到了顯著改善。
隨著 5G 技術、人工智能技術、大數(shù)據(jù)技術等不斷發(fā)展和應用，職業(yè)教育的數(shù)字化教學模式將更加智能化、個性化和沉浸式。未來，三興教育科技將繼續(xù)探索數(shù)字化融合培養(yǎng)模式，推動職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展，為教育發(fā)展做出新質(zhì)解決方案。
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